CONTOH SOAL LOTS UJI KOMPETENSI ASESOR BAN-PDM TAHUN 2026 JENJANG DASMEN

A.    keyakinan murid bahwa kemampuan dirinya dapat terus berkembang dan mampu mencapai tujuan pembelajaran

B.    keyakinan bahwa kecerdasan murid merupakan bawaan lahir yang tidak dapat diubah

C.    anggapan bahwa hanya murid berperingkat atas yang mampu mencapai tujuan pembelajaran

D.   pandangan bahwa nilai rapor adalah satu-satunya ukuran keberhasilan belajar

E.    sikap murid yang menghindari tugas sulit agar tidak mengalami kegagalan

A.    identifikasi murid yang memerlukan dukungan lebih/ekstra

B.    pengelompokan murid secara permanen berdasarkan peringkat nilai

C.   bantuan bagi murid yang memerlukan dukungan lebih/ekstra

D.   pelibatan murid dan orang tua/wali

E.    pendampingan agar murid dapat mencapai tujuan pembelajaran

A.    selalu memperoleh nilai di atas kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran

B.    mampu mengelola emosinya dan memiliki keterampilan sosial emosional untuk mengatasi berbagai tantangan dalam

pembelajaran

C.   mampu menghafal seluruh materi pelajaran dengan cepat

D.   aktif mengikuti seluruh kegiatan ekstrakurikuler di sekolah

E.    patuh terhadap semua instruksi guru tanpa bertanya

A.  3 orang murid

B.  4 orang murid

C.  5 orang murid

D.  7 orang murid

E. 10 orang murid

A.    keputusan kepala sekolah

B.    aspirasi murid

C.   tata tertib dinas pendidikan

D.   kehendak wali kelas semata

E.    ketentuan komite sekolah

A.    menyuruh murid berdiri di depan kelas sebagai efek jera

B.    mengancam akan mengurangi nilai murid yang melanggar

C.   memberi hukuman push-up kepada murid yang terlambat

D.    menegur murid dengan nada tenang, bahasa sopan, lalu berdialog untuk menyelesaikan pelanggaran

E.    menegur murid dengan suara keras di depan teman-temannya

A.   jumlah jam pelajaran melebihi ketentuan struktur kurikulum

B.    kelas selalu dalam keadaan hening selama pembelajaran

C.   guru mendominasi penjelasan sepanjang jam pelajaran

D.   murid dilarang keluar kelas selama jam pelajaran

E.    penerapan strategi pembelajaran aktif dalam rangka menjaga konsentrasi murid

A.  identitas sekolah, alokasi waktu, dan daftar pustaka

B.    capaian pembelajaran, profil pelajar, dan lembar kerja

C.   materi ajar, media, dan jadwal pelajaran

D.   tujuan pembelajaran, kegiatan untuk mencapai tujuan, dan asesmen

E.    tujuan pembelajaran, daftar hadir, dan jurnal kelas

A.    digunakan sebagai satu-satunya nilai akhir pada rapor

B.    disimpan sebagai arsip administrasi guru

C.    digunakan untuk menentukan peringkat kelas

D.    digunakan untuk menentukan strategi pembelajaran selanjutnya dan disampaikan kepada murid untuk perbaikan bersama

E.   dilaporkan kepada kepala sekolah sebagai bukti kehadiran murid

A.    hanya berupa tes tertulis pilihan ganda

B.    dilaksanakan satu kali dalam satu tahun ajaran

C.   tidak hanya berbentuk angka (atau nilai)

D.   disusun oleh dinas pendidikan

E.    menggunakan satu instrumen yang sama untuk semua mata pelajaran

A.    1 kali dalam 1 bulan

B.    1 kali dalam 1 tahun ajaran

C.   1 kali setiap akhir jenjang

D.    1 kali dalam 1 semester

E.    2 kali dalam 1 bulan

A.   murid menyalin ringkasan materi dari papan tulis

B.    murid menghafal definisi untuk ulangan harian

C.    guru membacakan buku teks sepanjang pertemuan

D.    murid menganalisis masalah, mengutarakan gagasan, dan mengaitkan konsep dengan kondisi sehari-hari

E.    murid mengerjakan soal latihan rutin yang sama berulang-ulang

A.   sebagai pengetahuan yang diujikan dalam asesmen tertulis

B.   sebagai nilai yang dimiliki murid dan tidak terbatas melalui pembelajaran di kelas

C.   hanya melalui mata pelajaran Pendidikan Agama

D.   melalui hafalan ayat/kitab suci sebagai syarat kenaikan kelas

E.   hanya pada kegiatan peringatan hari besar keagamaan

A.   hanya melalui mata pelajaran Sejarah

B.   hanya melalui upacara bendera hari Senin

C.   hanya pada peringatan hari besar nasional

D.   tidak terbatas melalui pembelajaran intrakurikuler

E.    melalui kegiatan ekstrakurikuler Pramuka saja

A.    jumlah piala lomba sains yang diraih sekolah

B.    keikutsertaan murid dalam olimpiade tingkat nasional

C.    ketersediaan laboratorium komputer

D.   nilai rata-rata ujian sekolah

E.   penerapan yang rutin dan sistematis

A.   eksplisit, diketahui warga sekolah, dan dibangun konsisten melalui pembelajaran serta budaya sekolah

B.   cukup tercantum sebagai pernyataan dalam dokumen KSP

C.   hanya dipajang pada spanduk di depan sekolah

D.   ditentukan oleh dinas pendidikan untuk semua sekolah

E.    hanya dikembangkan melalui kegiatan ekstrakurikuler

A.    4 butir dan 14 indikator

B.    5 butir dan 16 indikator

C.   5 butir dan 13 indikator

D.   3 butir dan 16 indikator

E.    4 butir dan 16 indikator

A.    1 bulan sekali dalam 1 tahun terakhir

B.    6 bulan sekali dalam 2 tahun terakhir

C.   3 bulan sekali dalam 1 tahun terakhir

D.   1 tahun sekali dalam 3 tahun terakhir

E.    1 kali dalam 4 tahun terakhir

A.    memenuhi kelengkapan administrasi akreditasi

B.    meningkatkan kompetensi guru dan kualitas proses pembelajaran

C.   menentukan guru yang akan dimutasi

D.   mencari kesalahan guru untuk dijatuhi sanksi

E.    membandingkan peringkat antarguru di sekolah

A.    tawaran pelatihan dari pihak luar

B.    keinginan pribadi kepala sekolah

C.   jadwal diklat dari dinas pendidikan

D.   jumlah anggaran yang tersisa di akhir tahun

E.    hasil refleksi dan evaluasi kinerja

A.   guru

B.   kepala sekolah

C.   tenaga administrasi sekolah

D.   pustakawan dan laboran

E.    seluruh pendidik dan tenaga kependidikan

A.   hukuman atas pelanggaran terhadap kebijakan sekolah

B.   apresiasi atas dedikasi dalam mencapai tujuan sekolah

C.   pemberian cuti tambahan bagi guru senior

D.   penugasan tambahan di luar jam mengajar

E.   pemberian remunerasi/imbal jasa sesuai prestasi kerja dan masa bakti berdasarkan kebijakan sekolah

A.    visi misi disahkan dinas dan dicetak di papan nama

B.    visi misi disusun oleh konsultan dan diumumkan di website

C.   visi misi dihafal murid dan dibacakan saat upacara

D.   visi misi tercantum dalam RKAS dan laporan BOS

E.    visi misi yang jelas dan pemahaman warga sekolah mengenai visi misi

A.    menjadikan orang tua sebagai mitra yang turut mendampingi murid dalam proses pembelajaran

B.    menjadikan orang tua sebagai sumber utama pendanaan sekolah

C.    melibatkan orang tua hanya saat pembagian rapor

D.    membatasi peran orang tua dalam urusan akademik

E.    memberi orang tua wewenang menentukan kurikulum sekolah

A.    enam bulan terakhir

B.    dua tahun sebelumnya

C.    satu periode akreditasi sebelumnya

D.    satu tahun sebelumnya

E.    empat tahun masa jabatan kepala sekolah

A.    menyalin program tahun sebelumnya agar konsisten

B.    mempertimbangkan hasil evaluasi tahun sebelumnya dan mengutamakan pembenahan masalah prioritas

C.    disusun sendiri oleh kepala sekolah agar efisien

D.    mengikuti program sekolah lain yang lebih maju

E.    menyesuaikan dengan program dinas tanpa analisis data

A.    cukup mencocokkan angka RKAS dengan RKT

B.    harus menolak anggaran yang berbeda dengan RKT

C.    tidak sebatas meninjau kesamaan isi dokumen perencanaan dan penganggaran, tetapi mendengarkan rasional asesi

D.   menilai berdasarkan besarnya dana yang dikelola

E.    fokus pada format dan urutan penyusunan RKAS

A.    merencanakan, menggunakan, mengadministrasikan, dan mengawasi penggunaan keuangan

B.    menghimpun dana dari orang tua murid

C.   menyusun laporan pertanggungjawaban BOS saja

D.   membelanjakan dana sesuai keinginan pimpinan

E.     mencari sponsor untuk kegiatan sekolah

A.    sumber pendanaan, rincian alokasi anggaran, dan tujuan pemanfaatannya

B.    format baku yang ditetapkan BAN-PDM

C.   daftar nama donatur dan jumlah sumbangannya

D.   urutan penyusunan sesuai templat nasional

E.    laporan realisasi tiga tahun terakhir

A.    ada laporan pemanfaatan anggaran

B.    realisasi program dan belanja berdasarkan perencanaan yang disahkan

C.    pelaporan pemanfaatan anggaran kepada pihak terkait

D.    laporan anggaran dipublikasikan di media massa nasional

E.    laporan disusun sesuai ketentuan yang berlaku

A.    hanya melalui bantuan pemerintah

B.    secara mandiri maupun bermitra

C.    hanya dengan dana BOS

D.   wajib dimiliki sendiri oleh sekolah

E.    melalui sumbangan orang tua saja

A.    pengadaan sarpras baru setiap tahun

B.    jumlah ruang kelas sesuai rombel

C.    kepemilikan sertifikat tanah sekolah

D.   pemeliharaan dan pemanfaatan sarana prasarana secara optimal

E.    inventarisasi barang oleh dinas

A.    KSP wajib mengikuti format tunggal dari BAN-PDM

B.    format KSP tidak dinilai; yang utama ada informasi esensial yang jelas memandu guru untuk satu tahun ajaran

C.    KSP dinilai dari ketebalan dokumennya

D.    KSP cukup disalin dari sekolah lain yang terakreditasi A

E.     KSP hanya berisi struktur kurikulum dan kalender pendidikan

A.    kurikulum dievaluasi oleh pengawas setiap bulan

B.    ada mekanisme evaluasi penerapan kurikulum dan keterlibatan kepala sekolah dalam pengelolaan kurikulum

C.    ada tim pengembang kurikulum dari perguruan tinggi

D.    kurikulum disahkan oleh komite sekolah

E.    hasil evaluasi kurikulum dipublikasikan di website

A.    visi, misi, dan karakteristik sekolah

B.    minat pribadi kepala sekolah

C.   kurikulum sekolah unggulan di daerah

D.   permintaan penerbit buku teks

E.    hasil rapat dinas pendidikan

A.    Butir 1 sampai dengan Butir 4

B.    Butir 4 sampai dengan Butir 8

C.    Butir 5 sampai dengan Butir 9

D.   Butir 6 sampai dengan Butir 10

E.    Butir 10 sampai dengan Butir 14

A.    budaya mayoritas harus diutamakan di sekolah

B.    perbedaan agama sebaiknya tidak dibicarakan di kelas

C.   murid sebaiknya dikelompokkan berdasarkan latar belakang budaya

D.   keragaman agama dan budaya di masyarakat merupakan hal yang wajar

E.    keberagaman cukup diperkenalkan pada Hari Kartini

A.    sekolah tidak memiliki rumah ibadah

B.    sekolah berada di daerah terpencil

C.    sekolah/madrasah berlatar belakang homogen

D.    sekolah berstatus swasta

E.    jumlah murid kurang dari 100 orang

A.    memisahkan kelas murid laki-laki dan perempuan

B.    menetapkan ketua OSIS harus laki-laki

C.    memberikan hak yang sama bagi murid perempuan dan laki-laki untuk berkiprah dalam pembelajaran dan organisasi intra

sekolah

D.   membatasi ekstrakurikuler tertentu hanya untuk satu gender

E.    menyediakan jumlah guru laki-laki dan perempuan yang sama persis

A.    kesediaan sekolah menerima murid penyandang disabilitas serta kepemilikan prosedur penyesuaian layanan pendidikan

B.    kepemilikan sekolah atas gedung khusus bagi murid berkebutuhan khusus

C.   penempatan murid penyandang disabilitas di kelas terpisah

D.   penetapan sekolah sebagai SLB oleh pemerintah daerah

E.    kewajiban orang tua menyediakan guru pendamping sendiri

A.    tidak ada murid berkebutuhan khusus di sekolah

B.    sekolah tidak memiliki guru BK

C.    sekolah belum memiliki psikolog

D.   orang tua tidak hadir dalam sosialisasi

E.    sekolah belum pernah mengikuti pelatihan inklusi

A.    jumlah CCTV yang terpasang di sekolah

B.    banyaknya spanduk anti-perundungan

C.    jumlah kasus yang dilaporkan ke kepolisian

D.    keberadaan pos satpam di pintu gerbang

E.    keberadaan tim/satgas serta tata laksana termasuk mekanisme pelaporan

A.    adanya hukuman berat bagi pelaku perundungan

B.    adanya kerja sama dengan kepolisian setempat

C.    adanya pihak di sekolah yang bertugas memberikan layanan bimbingan dan konseling

D.   adanya larangan murid membawa telepon genggam

E.    adanya pengumuman nama pelaku perundungan

A.    piagam penghargaan sekolah Adiwiyata

B.    daftar hadir kegiatan jalan sehat

C.    adanya peringatan terhadap potensi bahaya dan mitigasi kondisi lingkungan sekitar

D.   jadwal piket kebersihan kelas

E.    sertifikat akreditasi periode sebelumnya

A.    wajib dalam gedung tersendiri

B.    hanya oleh puskesmas setempat

C.   wajib dikelola oleh dokter tetap

D.   hanya bila jumlah murid di atas 500 orang

E.    secara mandiri maupun bermitra

A.    sekolah memiliki asuransi bencana

B.    sekolah berada di luar zona rawan bencana

C.   simulasi evakuasi secara rutin telah dilakukan di sekolah

D.   sekolah memiliki gudang logistik bencana

E.    sekolah menerima bantuan dana bencana

A.    disediakan hanya oleh koperasi sekolah

B.    bebas dijual oleh pedagang mana pun

C.   tidak mengandung pemanis buatan, zat pewarna, dan pengawet yang tidak aman

D.   berharga murah agar terjangkau murid

E.    hanya berupa makanan kemasan bermerek

A.    tersedia psikiater tetap di sekolah

B.    murid wajib mengikuti tes kepribadian setiap semester

C.   guru wajib mengikuti konseling bulanan

D.   tersedia ruang hiburan dengan permainan elektronik

E.    tersedia ruang bagi guru dan tenaga kependidikan untuk beristirahat

A.   kesehatan reproduksi dan pencegahan adiksi

B.   gizi seimbang dan olahraga prestasi

C.   literasi digital dan keamanan siber

D.   pertolongan pertama dan mitigasi bencana

E.    kebersihan lingkungan dan pengelolaan sampah

A.    5 butir (Butir 10–14) dan 13 indikator

B.    4 butir (Butir 10–13) dan 13 indikator

C.   5 butir (Butir 10–14) dan 16 indikator

D.   5 butir (Butir 9–13) dan 13 indikator

E.    6 butir (Butir 10–15) dan 15 indikator